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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

一般来讲，数学概念的形成和概念的同化（）。

A.都适合于每个年级

B.概念的形成适合低年级,概念同化适合中高年级

C.概念的形成适合中高年级,概念同化适合低年级

D.都适合低年级

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第1题

小学低年级学生对小学数学中的一些原始概念和起始概念的学习,大多是属于概念的（)

A.形成

B.同化

C.类比

D.明晰化

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第2题

概念学习的主要方式有()。

A.概念理解

B.概念形成

C.概念同化

D.概念内化

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第3题

（)是指将新概念纳入到原认知结构或通过改变原认知结构而形成新认知结构的过程

A.概念名称

B.概念定义

C.概念同化

D.概念例证

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第4题

概念同化策略一般要经历是三个阶段，即①寻找并激活认知结构中与新概念学习相关的已有概念；②（）；③将相关概念融会贯通，使新概念以适当方式纳入认知结构中。

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第5题

皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对()概念的研究。

A.同化

B.顺应

C.适应

D.守恒

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第6题

在数学学习条件下，以学生的直接经验为基础，在对客观事物反复感知和对各种例证的分析、比较、抽象的基础上,以归纳的方式概括出一类事物的本质属性从而形成数学概念的方式叫做概念形成。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

《九章算术》受道家思想影响主要反映在下列两个方面：一是有关数学名词和数学概念采用了荀子约定俗成的主张，没有科学的定义，有关逻辑推理部分也避而不谈。二是形成以计算为中心，密切联系实际的风格。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

数学概念是反映一类数学对象的（)的思维形式。

A.特征

B.一般属性

C.性质

D.本质属性

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第9题

学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。（）

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第10题

12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、作为划分智慧发展阶段依据的是【】A．运算概念 B．同化概念C．顺应概念

12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、作为划分智慧发展阶段依据的是【】

A．运算概念

B．同化概念

C．顺应概念

D．守恒概念

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第11题

有关光滑的概念，数学上的概念和工程上的光顺的概念从实际含义上来讲是完全相同的。（)

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