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[主观题]

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同

类反映在将来发生的概率。

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第1题

根据()，教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

A.班杜拉的社会学习理论

B.斯金纳的操作条件反射理论

C.埃里克森的人格发展理论

D.罗杰斯的人本主义理论

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第2题

经典性条件反射理论的创始人是（）。

A.斯金纳

B.桑代克

C.费希纳

D.巴甫洛夫

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第3题

海伊斯科普课程的理论基础是（)

A.皮亚杰的儿童发展理论

B.斯金纳的操作性条件反射理论

C.杜威的生活教育理论

D.维果茨基的最近发展区理论

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第4题

根据斯金纳的强化理论，干得好，就奖励属于（）的强化手段

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．自然消退

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第5题

提出操作条件反射的心理学家是斯金纳。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑，并将行为分为反应行为和操作行为的人是（)

A.史金纳

B.巴甫洛夫

C.斯宾塞

D.杜威

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第7题

20世纪60年代初，（)在一系列的著作中，对行为主义的言语获得理论进行了猛烈的抨击。他指出，用操作性条件反射的形成不能解释我们能够说出和理解我们从来没有经验过的那些新句子。

A.乔姆斯基

B.斯金纳

C.巴甫洛夫

D.摩尔

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第8题

斯金纳的条件反射是()。

A.工具条件反射

B.经典条件反射

C.强化条件反射

D.动作条件反射

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第9题

斯金纳认为学习的过程就是形成操作性条件反射的过程。（）

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第10题

斯金纳认为条件反射有两种，即巴甫洛夫的经典性条件反射和操作性条件反射。（)

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