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[单选题]

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的()的过程。

A.相同与差异

B.内部逻辑

C.外在联系

D.异同和联系

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第1题
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,可以获得丰富的感性经验,充分()。

A.学习新知识

B.发展抽象思维

C.发展形象思维

D.认识世界

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第2题
小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过,近年来些“活动有余而思维不足”的
科学课常在实际教学中出现。请从科学探究学习的目标的角度,谈谈在科学课堂教学中应该为什么而进行探究?

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第3题
教师应尽量引导幼儿在真实的自然环境中进行科学探究。()
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第4题
学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的()和学
习倾向

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第5题
我们认为,__________是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具
个人特色的学习策略和学习倾向。

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第6题
近年来在巨大的升学压力和家长望子成龙的心态下,幼儿园教育“小学化”倾向越来越严重,幼儿的
游戏时间少了,作业多了,认字和计算占据了大量时间,幼儿背负着沉重的课业负担,这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响,对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,坚持科学保教,促进指导幼儿身心健康发展,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

请根据上述材料,结合幼儿园教育实际,分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因,并进一步提出解决对策。

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因,并给出解决的方案。

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第7题
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第8题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第9题
简述教师对幼儿的科学探究活动的指导。

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第10题
下列选项中,属于正确实现认识过程第二次飞跃条件的有()。

A.使感性认识上升到理性认识

B.运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造

C.把关于事物的认识和主体的需要结合起来,确定行动的目的和计划

D.从实际出发,坚持一般理论与具体实际相结合

E.使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动

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第11题
根据指南,小班幼儿应该能够()。

A.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣

B.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述

C.发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律

D.发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣

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