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[主观题]

教育是一种_______的培养人的社会活动。是否有目的的培养人是教有活动与其他社会活动的_______

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第1题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

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第2题
教育本质“实践说”:有的认为教育是一种有意识、有目的、有计划地培养人的社会实践活动;有的认为教育是促进人的社会化的人类自身再生产实践;有的认为教育是社会劳动能力的生产实践。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
“人只有受过一种合适的教育后,才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()

A.传递社会经验的活动

B.培养人的社会实践活动

C.使人得以生存的活动

D.保存人类文明的活动

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第4题
马克思指出,人们在一定的社会联系和关系中,形成了一定的劳动纪律和生活习惯,累积了社会生活的经验,年长一代为了维持和延续人们的社会生活,便把这些经验传投给新生: 一代。关于此,以下说法正确的有()

A.教育是一种培养人的家庭活动

B.教育的本质是生产性

C.教育的本质是阶级性

D.教育所针对的对象-定是人, 并不包括老动物给小动物传授经验

E.培养人是教育的本质特征

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第5题
教育的本质是一种培养人的社会活动()
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第6题
教育是培养人的一种社会活动,是____、传递____和生产经验的基本途径。

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第7题
审美教育的最高目的是()。

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

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第8题
教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会实践活动,这是区别于其他事物现象的根本特征()
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第9题
对教育的本质说法正确的有()。

A.教育是生产力

B.教育是社会的上层建筑

C.教育是促进个体社会化的过程

D.教育是培养人的个体活动

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第10题
教育是()。

A.培养人的一种活动

B.教育的目的是在于代表人的一切天赋力量和能力

C.研究教育现象、揭示教育规律的学科

D.教育活动的本质规律

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