A.重视同事的工作;共同执行守则
B.尊重服务对象的权益;严守服务对象的秘密;公平服务大众
C.恪守公私分明;信守机构政策
D.充实社会工作知识和能力;促进专业发展;约束不当行为
E.增进公众福利;维护社会正义
A.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
B.着眼与服务对象的潜能的挖掘
C.矫正工作计划有重点、分步骤
D.善于挖掘服务对象的优势和潜能
E.能妥善处理保密原则与社会工作价值伦理的关系
A.尽快胜任工作
B.树立正确工作态度
C.提高工作效率
D.提升自我价值感
A.社会工作者应当超越个人利益平等地为他人提供专业服务
B.社会工作者追求社会变革,特别是与弱势群体一起努力,并代表他们寻求社会变革
C.社会工作者对每个人都给予关心和尊重,意识到个体的差异和文化及种族上的多元性
D. 社会工作者始终意识到专业使命、价值观、伦理原则和伦理标准,并用与之相适应的方式开展实际工作。
E. 社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具。
A.保密问题
B.情理法问题
C.价值中立还是价值介入
D.个人利益与社会责任相冲突
E.专业伦理
A.对学生,关注学生行为,探究其成因与背景,予以适当的辅导
B.积极宣传机构,扩大影响
C.对学生家庭与社会,加强学校与家庭的联系
D.对专业,应抱有高度的工作热忱
E.对学校,团结互助、服从领导,与同事密切合作
A、正确,学校有权对教师提出工作要求
B、正确,学校应该满足学生的尊重要求
C、不正确,学校侵犯了教师的专业权利
D、不正确,学校限制了教师的言论自由
A.同情老李的处境
B.要求老李接受现实
C.接纳老李沮丧的情绪
D.相信老李的改变能力
E.鼓励老李维护自身权益
此题为判断题(对,错)。