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[判断题]

学习认识交通标识,遵守交通规则是学前儿童日常生活行为教育的内容之一。()

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第1题
3-4岁学前儿童安全教阶段目标()。

A.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法

B.医院和学校的地址

C.认识有关的安全标志,遵守交通规则

D.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西

E.在提醒下能注意安全,不做危险的事

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第2题
要自觉学习交通法规,遵守交通规则,提高交通安全意识,防止交通事故发生。()
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第3题
穿越马路,要听从交通民警的指挥,遵守交通规则。无民警指挥时,怎样看交通信号灯?

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第4题
下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()

A.做游戏:遵守交通规则过马路

B.过家家:用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

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第5题
在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中,属于5-6岁幼儿的是()。

A.在提醒下能注意安全,不做危险的事

B.运动时能主动躲避危险

C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则

D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

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第6题
下列选项中,交通安全教育正确的是______。

A.学习、掌握基本的交通规则知识

B.集体外出时,要有秩序地列队行走

C.在雾、雨、雪天,要穿色彩鲜艳的衣服,小学生外出时要头戴小黄帽

D.不在铁路线上和铁道口玩耍、逗留

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第7题
关于家庭教育的地位和作用不正确的是()。

A.家庭教育是其它教育的坚实基础

B.家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点

C.家庭教育是学前儿童全面发展的终点

D.家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

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第8题
学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价,目的是,及时调整和改进健康教育活动。()

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第9题
论述在学前儿童手工活动中,我们应如何认识技能与创造性发展之间的关系。

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第10题
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。

A、学习能力

B、全面素质

C行为习惯

D、社会交往

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第11题
对学前特殊儿童生活、学习场景的物理、社会和心理氛围等的评价是()。

A.生态环境评估

B.认知发展评估

C.保教方案评估

D.发展领域评估

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