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从课程任务的角度出发,可将课程分为 、拓展型课程和 。

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第1题
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是从课程的任务角度划分的。()
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第2题
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从哪一个角度进行分类的 () A.课程

把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从哪一个角度进行分类的 ()

A.课程的功能

B.课程的组织核心

C.课程任务

D.课程制定者或管理制度

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第3题
从课程任务的角度,课程可分为___、___、___三种类型。

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第4题
“课程是经验”的观点具有这样的特点()。

A.强调学习者是课程的主体及能动性

B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计

D.课程联系学习者个人的经验

E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上

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第5题
从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。

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第6题
从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。

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第7题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?() A.从课程功能的角

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?()

A.从课程功能的角度

B.从教育阶段的作用

C.从课程制定者或管理制度角度

D.从课程核心组织角度

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第8题
从课程功能角度,可把课程分为工具性课程,知识性课程,技能性课程和____________课程。

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第9题
7 .从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程 、 知识性课程 、 技能性课程和()A .程序性课程B

7 .从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程 、 知识性课程 、 技能性课程和()

A .程序性课程

B .练习性课程

C .地方性课程

D .实践性课程

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第10题
活动课程,也叫______,是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程。

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