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[主观题]

教师在教学中运用的直观教具可以分为两类:一类是实物直观,另一类是______。

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第1题
教学中的直观教具可分为两类:一是实物直观;二是____________直观。

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第2题
在改进和提高动作阶段,教师在教学中利用讲解、()和各种直观教具,揭示动作的内在联系与规律。

A.正误示范对比

B.多媒体

C.照片

D.示范

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第3题
在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可使用许多__________的评价技术,尤其是
__________的教学评价更需要采用非纸笔测验。

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第4题
在学习的策略教学中,教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来,以便能在
新的情境中灵活、熟练的运用,这是遵循了策略教学的, 原则。

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第5题
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。 问题:你怎样看待

在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。

问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

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第6题
关于了解与戏剧表演相关的音乐、美术知识,下列说法正确的是()。

A.学前儿童戏剧表演中运用的音乐作品主要有两类

B.根据剧情需要,音乐作品可以从古典音乐、流行音乐、民间音乐、戏曲音乐等中选择

C.一般是节选音乐作品中的某一片段进行运用

D.教师也可以自行创作或引导幼儿创编适宜的儿童歌曲和简短的音乐片段,搜集各种生活中的音响以用于特定的故事情节

E.学前儿童戏剧表演中需要美术参与的部分主要是场景布置和道具制作,服装也可以包含在内

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第7题
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法,你怎样看待这一现

在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法,你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

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第8题
乌中斯基指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这说明教师在小学教学中应重视运用()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第9题
教师的教学能力可以分为三个方面:教学认知能力、___________和教学监控能力。

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