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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

对于教育的起源问题，英国教育学家沛西.能的观点是【】

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

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第1题

教育的生物起源说的代表人物是（）。

A.孟禄

B.华生

C.沛西·能

D.马克思

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第2题

在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（）。

A.十八世纪启蒙思想家卢梭

B.存在主义者

C.自由主义者

D.沛.西能

E.涂尔干

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第3题

英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研宄方法是（)。

A.哲学研宄法

B.民族志研究法

C.教育决策五层次研宄法

D.比较四步法

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第4题

关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、＿＿＿、＿＿＿、教育的劳动的起源说。

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第5题

试述教育学史上关于教育起源问题的几种观点。

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第6题

关于教育的起源问题一直众说纷纭，其中，我国的朱熹所持的观点是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

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第7题

形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略

，以教师/学校为中心的策略和以____________的策略。

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第8题

生命伦理教育的主要内容包括()。

生命伦理教育的主要内容包括（)。

A.倡导最大限度减少生物安全及生命伦理问题

B.在介绍以生态伦理秩序的基础上，讨论人类社会的生态文明发展

C.生命伦理秩序的起源与演变及生命伦理问题发生的缘由

D.教育人们以科学发展伦理观对待科学发展

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第9题

美国教育心理学家和教育学家布鲁姆，将教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能三个领域。（)

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第10题

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

A.理解

B.应用

C.评价

D.分析

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