获得习得性无助的孩子不太可能竭尽其力，哪怕他们的努力的确能带来成功的硕果。即使这些孩子获得一些积极的结果，他们也将其解释成是好运气或者任务太简单，甚至老师错判所致。这一现象的原因可能在于（）

A.将长期的失败情境归因于内部的、稳定的、可控制因素

B.感受到无论自己做什么事情对当前的状况都无法进行改变

C.形成了一种外控型的信念，认为成就是由外部因素导致

D.成功的诱因值过低

E.获得了一种内控型信念，认为自己无法操纵环境