A.小组关注的焦点是宏观的社会层面
B.小组目标是促进小组组员和团体的共同成长
C.小组强调个人问题的解决而非环境的改变
D.小组组员要能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长
E.小组工作者扮演着协调者和使能者的角色
A.专职社区工作者、社会工作者、社区居民
B.专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者
C.专职社区工作者、社区居民、社区志愿者
D.社区居民、社会工作者、社区志愿者
A.向组员说明小组的作用
B.澄清组员的需求期待
C.寻找所有组员的共同需求
D.组织组员展开集体行动
E.向组员说明自己在小组中承担的角色
A.组织以“抵制诱惑,增强坑逆力”为主题的小组活动
B.以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究
C.倡导政府进行综合治理,改善社区环境
D.针对重点对象,运用家庭结构理论和方法进行帮教
E.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
A.改革目前政府包办社区公共服务的模式
B.改变社区居委会间接提供社区公共服务的做法
C.组建专业化的社区工作者队伍
D.建立社区服务资金筹集及运行机制
A.催化、创造一个良好的环境,提供机会协助社区群众思考、讨论
B.协助居民运用社区资源
C.向有关部门谋求政策或服务的改善
D.协助居民学习会议技巧、公开演说技巧
A.工作者对案主的问题应采取直接的解决办法,从而促使案主自发地改变其行为。
B.以工作者的态度促进案主改变人格
C.依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格
D.工作者事先应对案主作价值判断,有利于创造一种和谐的治疗气氛