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第2题
解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考（)？
A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题
B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点
C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题，而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去
D.因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅
E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
第3题
在组织一个项目的实施过程中，项目经理必须处理各种冲突。以下有关项目冲突的陈述哪一项是正确
的
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A、矩阵形式的组织方式可能导致职能划分不清，以及各职能领导和项目经理的职权不明确
B、冲突的来源包括项目有限性，PERT/CPM时间表，合同管理程序以及合同类型
C、只要可能冲突要尽量避免
D、强矩阵项目的项目经理在人力资源方面的冲突较少，因为他们能够对职能经理提出需求
第5题
对于冲突现代的观点是（） A．冲突是不好的 B．冲突是由制造事端者引起的 C．应当冲突避
对于冲突现代的观点是（）
A．冲突是不好的
B．冲突是由制造事端者引起的
C．应当冲突避免
D．冲突常常是有益的
第7题
在任务分工时，成员A希望能够通过合作培养自己的多种能力，因此申请做文献综述的部分，因为他此前还没有完成过类似的任务。从更高效的完成任务与确保任务质量的角度出发，成员B认为，成员A选择做文献综述而不是去做他非常擅长的数据统计工作是一件非常可惜的事情，所以他不赞成成员A提出的任务分配方式。在这样的情况下，成员A与成员B之间产生了哪种类型的冲突（)。
A.人际冲突
B.目标冲突
C.概念冲突
D.程序冲突
E.逻辑冲突
第8题
在收尾阶段，许多项目经理都想尽可能的推迟人事上的重新分配，因为：
A.他们不愿意使自己面临这个过程可能发生的任何人际冲突
B.他们认为没有人想要离开项目
C.职能经理不想小组成员回去
D.小组成员不想又被分配新任务
第9题
认为雇主与劳工存在不可避免的冲突，而集体协商制度是最公正，最有效率的解决工业冲突的方法，它将公共场所中的冲突制度化，并强调劳工必须展开集体行动才能保证自己的利益，该学派是（)。
A.法团主义
B.新放任主义
C.新集体主义
D.新马克思主义
第11题
在项目收尾阶段，很多项目经理趋向于尽量不作人事的调整，因为——（） A．他们不愿意面对
在项目收尾阶段，很多项目经理趋向于尽量不作人事的调整，因为—— （）
A．他们不愿意面对由此引起的人际关系之间的冲突
B．他们认为没有人想离开这一项目
C．职能经理不希望队员回去
D．队员不希望被分到新的工作中去
