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[判断题]

学习方法是顺利完成学习任务和提高学习效率的基础与前提,当它以固定的行为方式表现出来时就形成了学习习惯。()

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第1题
学习者为了提高学习的效果和效率。有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂力,称为()。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

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第2题
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。

A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体

C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来

D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志

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第3题
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A.学习

学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

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第4题
请根据课程内容说出几种分组交流和学习方法?()

A.拼图法和圆桌学习法(头脑风暴)

B.四角选择法和任务分解法

C.学习中心法和辩论法

D.思考—讨论—分享法和现场答辩法

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第5题
学习马克思主义哲学的目的在于()。

A.培养和树立科学的世界观

B.提高理论思维水平

C.掌握正确的学习方法

D.提高执行党的路线、方针和政策的自觉性

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第6题
王小红是高一(2)班一位很不自信的学生。其实,她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中
后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法。如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心。

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第7题
学习策略的合理运用,可以提高学习的效果和效率。()
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第8题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

A.方案

B.学习计划

C.技能

D.思维程序

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第9题
班级管理的主要功能是有助于实现教育目标,提高学习效率。

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第10题
.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的 【 】

A.复杂方案

B.学习计划

C.可行方案

D.思维程序

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第11题
班级管理的基本功能是提高学习效率。

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