我会因为孩子做错了事而暂时不和他/她说话()
A.(1)从不
B.(2)基本不
C.(3)偶尔
D.(4)经常
E.(5)总是
A.(1)从不
B.(2)基本不
C.(3)偶尔
D.(4)经常
E.(5)总是
A.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢那是双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的
B.我会替你搓烟叶。他继续写道。要是我做错了事,您就结结实实地打我一顿好了
C.我使用刀子在一个大柱子上刻上这几个字:我于1659年9月30日在此上岸
D.到了礼拜二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到
A.响。那么,你应选择下面哪一种人做朋友
B.午餐时,他总是抢我从家里带来的美食,导致我经常吃不饱
C.上课时老师提问,我回答不出来,他在下面悄悄提醒我
D.他常常叫我和他一起去网吧打游戏
E.我做错了事,他给我指出,帮助我改正
A.和这个孩子交谈,并帮助她想办法
B.轻轻地告诉她不要哭,免得影响其他小朋友
C.想办法转移这个孩子的注意力,给她一些其他的东西让她玩
社会工作者:“对不起啊,上次我只考虑到政策规定,没有考虑到你的感受···”
张某一愣。
社会工作者:“你一个人带着孩子不容易,我也知道虽然生活很辛苦,但你在努力想办法克服困难···”
张某被触动了,低下了头。
社会工作者:“这次我想进一步了解情况,看看我们可以采取哪些办法一起面对困难,好吗?”
张某:“上次我发火也是因为着急,孩子最近···(张某叙述了孩子的近况)”
社会工作者:“噢!孩子现在怎么样了?”
张某:“情况好些了。”
社会工作者:“嗯,确实很不容易的,你发火我很理解,但也不要太急,总有办法解决的,把你的困难和想法再具体谈一下,我会根据我了解及掌握的情况,与你共同商量,一起想办法解决,好吗?”
张某表示同意。
问题:
1.逐一列出社会工作者在面谈中运用的建立专业关系的技巧及案例中对应的内容。
2.本案例体现了建立专业关系的哪些要素?