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[主观题]

为了促进新教师的教学,专家教师可以将所具有的__________和教学策略教给新教师。

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第1题
新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从A、(),B、(),C、()三个教学阶段进行分析。

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第2题
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在____、课堂教学过程和____三个方面。

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第3题
专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

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第4题
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

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第5题
根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差
异。()

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第6题
新教师更多关注课堂中发生的细节,专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况,很少谈论课
堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在下列哪一方面的差异()

A.课时计划

B.教学过程

C.课后评价

D.教学策略

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第7题
试述专家型教师与新教师的差异。

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第8题
简述专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异。

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第9题
简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。

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第10题
课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。 ()

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