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更多“要想做到目标共享，就要不厌其烦地一遍一遍地向成员传达，直到所…”相关的问题
第3题
基于目标分析的核心内容，表述正确的是：（)。
A.对完成职责所需做的具体任务再做一遍分解
B.从职责中划分出核心职责与次要职责
C.关注中层岗位的职能目标
D.把责任推脱给始终保持沉默者
第4题
王悦:好，灵山到了!玛丽:车还上的去吗？王悦:上不去了，请下车吧!你们先往山上走，我把车停好，马上
A.老师一遍一遍地教我们念课文。
B.铁锤一下一下准确地落在钉子上。
C.一场一场的比赛，搞得他筋疲力尽。
D.孩子们排着队，两个两个地走进教室。
第5题
可以通过下列哪种方式达到解释的目的（） A．使用不同的沟通媒介 B．用不同的术语重述
可以通过下列哪种方式达到解释的目的（）
A．使用不同的沟通媒介
B．用不同的术语重述
C．完全不变地重复说过的话
D．让发信息者重新将信息发一遍但使用不同的术语
第6题
走出失误来看失误，有两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道一名好的
教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。
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第7题
你们的项目团队正在从事设计和制造一种永远不会被卡住的“轻巧型拉练”。你建立了一贯质量管理系统并在整个项目过程中同时实施质量保证和质量控制。你发现某些工作有必要进行返工。然而，在你们公司中从来没有人在工作上“返工”。你应该如何解释“返工” ？
A.在一定情况下是可以接受的
B.是基于质量控制衡量做出的一种调整措施
C.修改一些不符合要求的产品以使它们达到预定的要求
D.如果能够及早地发现这些错误就不用重来一遍了
第10题
党员干部做到谋事要实，就要自觉地用“三符合”来检验、校正、取舍自己的谋划，这“三符合”是指()。
A.符合实际情况
B.符合客观规律
C.符合科学精神
D.符合人文要求
E.符合物质利益
第11题
你们的项目团队正在从事设计和制造一种具有20公斤负荷能力的高强度真空吸壁挂钩，你建立
了一个质量管理系统并在整个项目过程中同时实施质量保证和质量控制。你发现某些工作有必要进行返工。然而，在你们公司中从来没有人在工作上“返工”。你应该如何解释“返工”？（）
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A、在一定情况下是可以接受的
B、是基于质量控制衡量做出的一种调整措施
C、修改一些不符合要求的产品以使它们达到预定的要求
D、如果能够及早地发现这些错误就不用重来一遍了 你们的项目团队正在从事设计和制造一种具有20公斤负荷能力的高强度真空吸壁挂钩，你建立了一个质量管理系统并在整个项目过程中同时实施质量保证和质量控制。你发现某些工作有必要进行返工。然而，在你们公司中从来没有人在工作上“返工”。你应该如何解释“返工”？（）
A．在一定情况下是可以接受的
B．是基于质量控制衡量做出的一种调整措施
C．修改一些不符合要求的产品以使它们达到预定的要求
D．如果能够及早地发现这些错误就不用重来一遍了
