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[主观题]

测量和测验是对学习结果的主观判断. ()

测量和测验是对学习结果的主观判断. ()

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第1题
教学测量和测验是对学习结果的客观描述, 是对客观结果的主观判断与解释。

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第2题
系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。

A.教学测验

B.教学评价

C.教学测量

D.教学鉴定

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第3题
有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()。

A.教学测量

B.教学测验

C.教学评估

D.教学检查

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第4题
以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是()。

A.两者没有关系

B.两者既有关系又有区别

C.两者完全等同

D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E.测量和测验的结果通过教学评价来判断

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第5题
细目表的形式是 ,一般纵栏表示学习结果,横栏表示课程的内容或范围,中间的栏目就是教师
根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。

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第6题
自编测验的常见错误是【 】

A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B.教师对测验准备不够充分

C.测验太简单,题量小

D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E.教师对测验的项目分类比例不一致

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第7题
自编测验的常见错误是()。

A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B.教师对测验准备不够充分

C.测验太简单,题量小

D.教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单

E.教师对测验的项目分类比例不一致

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第8题
如果心理测量结果与临床观察和会谈得到的结论不一致,心理咨询师应该()。

A.以观察和会谈的结果为准

B.以心理测验结果为准

C.以上级咨询师的判断为准

D.重新进行会谈和测量

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第9题
以下关于教学评价与测量及测验的关系,说法正确的是()。

A.两者没有关系

B.两者既有联系又有区别

C.两者完全等同

D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E.测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义

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第10题
以下哪一项是心理异常的判断方法()。

A.主观经验

B.统计分析和心理测验

C.社会适应

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