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第2题
不恰当提问的消极作用是（)。（A)可造成互相依赖和责任转移（B)容易使心理咨询师产生防卫心理（C)
不恰当提问的消极作用是()。
(A)可造成互相依赖和责任转移
(B)容易使心理咨询师产生防卫心理
(C)减少对方自我探索的主动性
(D)产生不准确信息而延误确诊
第3题
对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是 （)。（A)可减少双方共同探索的主动性（B)可造成双方
对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是 ()。
(A)可减少双方共同探索的主动性
(B)可造成双方依赖和责任转移
(C)容易使求助者产生防卫心理
(D)可产生不准确信息而延误确诊
第5题
如果有人在我们周围大量生产制造冰毒，很容易产生大量刺鼻的刺激性气味。（)A、正确B、错误
如果有人在我们周围大量生产制造冰毒，很容易产生大量刺鼻的刺激性气味。()
A、正确
B、错误
第6题
如果有人在我们周围大量生产制造冰毒，很容易产生大量刺鼻的刺激性气味。这种说法正确吗？（)
如果有人在我们周围大量生产制造冰毒，很容易产生大量刺鼻的刺激性气味。这种说法正确吗？()
第7题
小明在公司工作有3年左右时间，个人业绩比较突出，但脾气暴躁，不仅影晌到周边同事的工作，甚至偶尔会有服务态度不佳的情况出现，你该如何与他进行沟通？（)
A.你也是公司的老员工了，个人业绩一直保持在TOP，是大家学习的对象，近期老容易暴躁，是有什么不开心的事情吗
B.因为你也是老员工，更的是要给新人树立标杆的，我觉得你能做的很好
C.你的暴躁很影响大家对你的看法，甚至在你发脾气的时候，周边的人也是很容易受到连带的，有时还会被吓到，这样无论对你、对他人还是对公司都是很不好的
D.可以看一些情绪管理方面的书，学会控制自己的情绪，对你个人的成长也是很有帮助的，非常期待你的改变
第8题
我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚
至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学生成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“xxx，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么？---变态老师!
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（1）试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。
第10题
下列行为是在工作沟通中不恰当的表现是？（)
A.追求效率，客户表述不当时要立即打断，规避风险
B.换位思考，从客户角度思考解决问题
C.尊重理解，尊重对方传递的信息，理解并回复
D.积极引导，帮助客户产生真诚倾诉的欲望
