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[主观题]

朱熹进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出了循序渐进的教育要求。在国外,______

提出了“系统性教学原则”。

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第1题
______要求"学不躐等""不陵节而施",提出"杂施而不孙,则坏乱而不修".______进一步提出"
循序而渐进,熟读而精思",明确提出了循序渐进的教学要求。______主张"应当循序渐进地来学习一切,在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上".

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第2题
将“慎思”进一步概括为“居敬穷理,熟读精思”的思想家是()。

A.王安石

B.朱熹

C.张载

D.陆九渊

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第3题
古人要求把读书和思考结合起来,提倡“精思”。“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继而精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”说这句话是()

A.朱熹

B.韩愈

C.苏轼

D.陶渊明

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第4题
下列读书方法属于陶渊明的是()。

A.八面受敌

B.不求甚解

C.熟读精思

D.死记硬背

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第5题
一粥一饭,当思来之不易;(),恒念物力维艰。A.饮食约而精B.半丝半缕

一粥一饭,当思来之不易;(),恒念物力维艰。

A.饮食约而精

B.半丝半缕

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第6题
最先提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理的心理学家是()。

A.霍林沃思

B.荣格

C.埃里克森

D.古德伊洛弗

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第7题
下列关于宋代理学表述错误的是()。

A.程颐程颢是理学中“洛学”学派的创始人,提出“天者理也”的命题

B.朱熹把理称为“天理”,认为理是先于宇宙万物而永恒存在的,故其被称为“天理派”

C.陆九渊把理称为“心理”,认为理存在于人的主观意志中,故其被称为“心学”学派

D.“程朱理学”虽取得了官学地位,但“陆王心学”才是理学正宗

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第8题
标志着教学过程理论的形成的是()。

A.杜威的五步教学法

B.赫尔巴特的五段教学法

C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”

D.巴班斯基教学过程最优化的理论

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第9题
下列句中加点字有表示“假如”义的是()(《大医精诚》)
下列句中加点字有表示“假如”义的是()(《大医精诚》)

A.今病有内同而外异,亦有内异而外同

B.今以至精至微之事,求之於至麤至浅之思

C.而望其生,吾见其死矣

D.其有患疮痍、下痢,臭秽不可瞻视

E.而医者安然懂懽娱,傲然自得,兹乃人神之所共恥

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第10题
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士
学者皮亚杰提出,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

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