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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()把实现自己的人生理想作为创业目标,把创业企业当作自己毕生的事业。

A.谋生型创业者

B.学习型创业者

C.投资型创业者

D.事业型创业者

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第1题
中国共产党为什么把实现共产主义作为自己的最高理想和最终目标?

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第2题
行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心,克服私欲的诱惑,培养道德责任感,进而提高自身道德境界,实现组织目标与社会道德理想,这是因为他们具有坚强的()。

A.道德责任感

B.道德良知

C.道德信念

D.道德心理

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第3题
不同时代的青年面对不同的历史课题,担当着不同的历史使命。中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代大学生的历史使命是()

A.实现共产主义

B.建立社会主义制度

C.实现自己的人生理想

D.实现中华民族伟大复兴

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第4题
初入职场要明确自己在职场中的角色,尽快了解职业发展通道,把理想转化为职业目标。()
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第5题
关于管理者在日常管理活动中扮演的角色的说法正确的是()。

A.管理者是愿景设计者,必须把自己设定的愿景转化为员工共同的愿景

B.管理者要通过愿景激励员工的工作积极性,就要使员工的目标与管理者设计的愿景相融合

C.管理者作为推动者,还要通过大量的沟通活动推动组织愿景的实现

D.无论是作为愿景设计者、激励者,还是推动者,沟通都发挥着重要作用

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第6题
行动,也称“动作”,表演艺术把人们在生活中为实现自己理想、愿望、要求的感官、思维和所有肌体活动统称为行动。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第8题
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露,另一方面,他们又迫切期望别人的理解,希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生:()

A.独立意识与依赖心理的矛盾

B.心理闭锁性与渴求理解的矛盾

C.情绪与理智的矛盾

D.理想的自我和现实的自我的矛盾

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第9题
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的过程。

A.表现性目标

B.生成性目标

C.预设性目标

D.行为目标

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第10题
关于“指导型”的人描述不正确的是()。

A.指导型的人大多雄心勃勃,把工作干好是他们的主要目标

B.他们说话快而且铿锵有力,说话时经常会伴随一些挥舞的手势

C.他们善于引导人们实现工作成果

D.他们耐心、善问、善听

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第11题
为实现“两个一百年”两大目标,我们将继续把()作为第一要务。

A、创新

B、改革

C、发展

D、国际交流

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