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[单选题]

常用于搜集学前儿童有关动机、态度、自我认识等方面信息的学前儿童社会性发展评价方法是:()。

A.社会测量法

B.情境测验法

C.自然观察法

D.问卷调查法

E.谈话法

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第1题
常用于个人生活及有关个人行为、动机、态度的访谈是()

A.重点访谈

B.专题访谈

C.深度访谈

D.客观陈述式访谈

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第2题
行为描述面试方法不仅描述了行为的结果,并且说明了产生行为的动机、个性特征、自我认知、态度等潜在方面的特征,因此采用行为描述方式方法解释素质与行为的驱动关系是非常有效的。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
学前儿童学科学的要素包括:探索态度、探索对象、()、探索结果。
学前儿童学科学的要素包括:探索态度、探索对象、()、探索结果。

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第4题
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第5题
__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果,不关心主观动机,是

__________是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果,不关心主观动机,是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。()

A.主观道德

B.客观道德

C.他律道德

D.自律道德

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第6题
下列属于学前儿童体育的任务的有()。

A.保护儿童生命,促进儿童正常发育和健康成长

B.培养儿童良好的生活、卫生习惯

C.锻炼儿童的身体,增强其体质

D.增强儿童的自我保护意识

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第7题
产生挫折感的个人因素,不包括()

A.自我形象评价差

B.动机冲突与自我期望高

C.看问题的观念与态度

D.身体素质不佳

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第8题
对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

D.能够、会、学会

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第9题
当成人的自我状态处于()能量水平时,人们会表现出缺乏认真的态度,责任意识淡薄,为人处事显得不够成熟。

A过低

B适当

C过高

D一般

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第10题
学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙,常常会自己拆开玩具车、收音机等看
看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
_______指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性髟象。

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