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更多“在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展应…”相关的问题
第2题
以下关于辅助在日常教学过程中有哪些操作误区（)
A.辅助就是在学生背后一直帮助学生完成目标行为
B.辅助是帮助学生建立刺激与反应的关系
C.辅助的同时避免学生产生对辅助的依赖
D.辅助有很多类型，要根据学生的具体情况以及学习目标来选取辅助类型
第3题
本科中医院校附属医院，病床总数应不低于在校学生人数与病床数的比例，教职工与学生1: 6～7的比例配
置附属中医医院教学编制。 （）
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A、1: 6～7
B、1:6
C、1:0.5
D、1:0.6
第5题
在日常教学中，很多老师都会努力帮助学生之间建立积极的相互依赖关系，其出发点在于：()。
A、积极的相互依赖能够带来学生与学生之间的促进性互动，如相互帮助、共享资源等
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B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
第6题
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手（）。
A.外化思路，进行显性教学
B.帮助学生牢固地记忆知识
C.提供多种变化，促进知识的概括
D.重视知识间的联系，建立网络化结构
E.结合具体学科，教授思维方法
第8题
评价量规设计与应用：在教学中、设计并应用评价量规，从而（)。
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
第10题
以下关于自然教学流程的描述正确的有（)
A.老师需要同家长及学生的熟悉者确认学生的教学目标是什么
B.在进行一个目标技能的干预前，确认项目需要参与的人员
C.评估就是收集基线数据
D.收集基线数据以确定学生当前教授的技能的表现情况
