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[判断题]

先天素质影响人才成才的时间、等级和类型。()

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第1题
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()

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第2题
工程师是什么样的人才?工程师有哪些类型?对工程师的素质要求有哪些?

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第3题
“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.教育因素

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第4题
关于职业技能,正确的说法是()。 ’(A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高,受职

关于职业技能,正确的说法是()。 ’

(A)职业技能决定着从业人员的职业前途

(B)职业技能的提高,受职业道德素质的影响

(C)职业技能主要是指从业人员的动手能力

(D)职业技能的形成与先天素质无关

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第5题
中国加入世界技能组织,参加世界技能竞赛,有利于我国学习借鉴世界各国促进技能培训和开展技能竞赛的经验,推动国内职业技能竞赛活动的开展,营造()()()的良好社会氛围。

A.学习技能人才

B.尊重技能人才

C.争当技能人才

D.人人皆可成才

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第6题
成熟对个体发展的影响表现在()。

A.个体的器官随年龄的增长而发展

B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D.成熟在高级心理活动中起到作用

E.成熟决定了个体受教育的内容

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第7题
技能人才主要通过实践锻炼的目的,成才与否参加职业教育无关。()
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第8题
党的十九大报告指出鼓励引导人才向()流动,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面,让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。

A.边远贫困地区

B.边疆民族地区

C.革命老区

D.发达地区

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第9题
党的十八大报告指出,要建立国家()制度,形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势,开

党的十八大报告指出,要建立国家()制度,形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势,开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。

A.奖励

B.激励

C.鼓励

D.荣誉

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第10题
能力发展的个体差异主要表现在()上。

A.能力发展水平、类型和发展早晚

B.遗传、后天教育影响的程度

C.素质的高低和智力发展水平

D.认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

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第11题
素质可分为三类,即先天的自然素质、____________、后天的社会素质。

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