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[主观题]

德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】A.以知为开端,知、情、意、行

德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】

A.以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.以情为开端,情、知、意、行依次进行

C.以意为开端,意、知、行、情依次进行

D.视具体情况,可以任何要素为开端

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第1题
论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。

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第2题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是

A.以情为开端,情、知、意、行依次进行

B.以行为开端,行、知、情、意依次进行

C.视具体情况,可有多种开端和顺序

D.以知为开端,知、情、意、行依次进行

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第3题
小亮经常逃课,老师在了解情况后对他进行悉心教育。一开始他有所改变,但不久后又恢复原样;老师又多次跟他谈心、交流想法。久而久之,小亮就不再逃课了。这主要体现了德育过程是()

A.对学生知、情、意、行进行培养的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.长期的、反复的、不断前进的过程

D.在活动和交往中接受多方面影响的过程

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第4题
在德育过程中,学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中()。 A.“知”是关键期 B.“

在德育过程中,学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中()。

A.“知”是关键期

B.“情”是关键

C.“意”是关键

D.“行”是关键

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第5题
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循()

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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第6题
()是使受教育者知、情、意、行相互作用、相互促进的过程。

A.智育过程

B.德育过程

C.美育过程

D.体育过程

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第7题
在知、情、意、行四个德育环节中,_____ 是基础,_____ 是关键。

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第8题
在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。

A.知情

B.知行

C.意行

D.知意

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第9题
以下对教学过程基本特点的表述,错误的是() A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识

以下对教学过程基本特点的表述,错误的是()

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相结合

C.教学过程是知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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