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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

______是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设

计的效果，并据此做出改进课程的决策

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第1题

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程。其编订目的在于__

__________________国家级课程的内容。

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第2题

课程理论是根据对_____、_____、_____的不同认知和价值取向而建立起来的关于课程编订的理

论和方法体系。

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第3题

地方课程的编订权在省、自治区、直辖市和县。（）

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第4题

安全检查中发现的问题要编订计划及时加以消除。（）

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第5题

广义的健康教育活动设计，是指（)层面的设计，包括目标设计、内容设计、组织途径和方法设计等。

A.活动

B.课程

C.学校

D.社会

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第6题

巡视检查电缆线路中如发现有零星缺陷应记入缺陷记录薄内，据以编订月度或季度的维护大修计划。（)

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第7题

海尔“人单合一”预算体系中的金三角机制包括三预机制、预实零差和161预算方法，其中161预算方法中的第一个“1”是指什么（)。

A.计划未来六周的预算

B.确定下周的目标

C.锁定本周的目标

D.挂定上周的成果

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第8题

关于课程的定义，我国古代“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作功夫”的论述中，课程的基本含义是指（)。

A.学业目标

B.预期学习结果

C.学习经验

D.功课及其进程

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第9题

《商业银行市场风险管理指引》所称的市场风险管理目标是指通过将市场风险控制在商业银行可以承受的合理范围内，实现经风险调整收益率的最大化。此题为判断题(对，错)。

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第10题

数字化转型以价值为导向是指以客户为中心、业务价值的实现为根本目标进行建设。（)

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