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[主观题]

美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、____________的能力,培养他们高尚的情操与

文明素养的教育。

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第1题
美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力,培养他们的高尚情操与文明素养。

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第2题
德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素
养的教育。()

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第3题
美育是培养学生健康的______,发展他们鉴赏美、创造美的能力。

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第4题
美育最高层次的任务是培养学生() A.健康的审美观B.鉴赏美的能力C.感受美的能力D.

美育最高层次的任务是培养学生()

A.健康的审美观

B.鉴赏美的能力

C.感受美的能力

D.创造美的能力

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第5题
美育最高层次的任务是()。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生审美观

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第6题
普通中学在美育方面的要求是,提高学生感受美的能力,培养学生鉴赏美的能力,形成学生___.

普通中学在美育方面的要求是,提高学生感受美的能力,培养学生鉴赏美的能力,形成学生__

_.

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第7题
中共中央、国务院于()年印发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。

A.1986

B.1992

C.1993

D.1995

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第8题
语文课程标准的总目标一共有十个,可以概括为哪三个方面:()

A.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力

B.训练学生的思维能力,发展他们的智力

C.渗透思想品德审美情趣的教育,发展健康个性,形成健全人格

D.开展综合性活动,发展学生实践技能

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第9题
在语文教学中 ,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法, 提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()
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第10题
美育又称家庭教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。()
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