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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列选项中属于教师对学生产生的刻板印象的是()

A.认为男生的抽象思维能力强,女生的抽象思维能力差,而语言表达能力强

B.认为农村学生为人老实、智力水平低,城市学生聪明伶俐

C.认为分数高、守纪律的学生是好学生,分数不高又不安分,但思维活跃的学生是不好的学生

D.认为班上年纪小的学生聪明、活泼,反应灵敏,年纪大的学生反应慢

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第1题
下列选项中不属于对消费主义的批评的是()

A.消费主义无疑加剧了人们的精神危机

B.广告形成或者强化了刻板印象

C.混淆了理想与现实,导致人们对日常生活的不满

D.无

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第2题
教师在与学生的交往中对学生的印象和看法属于()。

A.绝对评价

B.绝对性评价

C.非正式评价

D.正式评价

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第3题
老师认为学习好的学生也更遵守纪律不会在学校捣乱,体现了人际交往中的()

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

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第4题
下列各种现象属于刻板印象的是()。

A.便宜没好货

B.爱屋及乌

C.先入为主

D.吃不到葡萄就说葡萄是酸的

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第5题
下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是()。

A.教师对学生宽容尊重

B.教师在情绪上的安全感

C.灵活使用不同的教学方法

D.教师的活泼开朗的个性

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第6题
在绩效考评过程中,考评者对被考评者“以近代远”的评价偏差属于()。

A.刻板印象

B.首因效应

C.晕轮效应

D.近因效应

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第7题
下列选项中属于教师享有的权利的是()

A.参加进修或者其他方式的培训

B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

D.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见

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第8题
下列选项中,不属于以学生为中心理念下对教师的要求的是()。

A.教学活动的设计者

B.教学环境的营造者

C.教学内容的传授者

D.教学过程的辅导者

E.学生学习的激励者

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第9题
以下哪些是偏见产生的结果()

A.自我实现预言

B.疏离

C.压抑

D.性别角色

E.刻板印象

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第10题
在社会知觉偏差中,由对个体某行为特征的突出印象进而扩大成为他的整体行为特征,这称之为()。

A.首因效应

B.刻板印象

C.近因效应

D.晕轮效应

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第11题
作为女人就要温柔贤惠,这在社会心理学属于()

A.社会抑制

B.刻板印象

C.首因效应

D.社会促进

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