题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

班主任吴老师一直认为班风对一个班级的影响很大,认为学生要在一个良好的集体氛围中,才能健康地

学习和成长,因此经常对学生进行积极正向的引导,建立和谐的班级氛围。这种方法属于班级管理方法中的()。

A.研究调查法

B.舆论影响法

C.目标管理法

D.心理疏导法

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第1题

七（8）班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠;学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（）

A.要有集体共同的愿景

B.要有一个严厉的老师

C.需要一个负责任的班长

D.要多组织一些增强班级活力的活动

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第2题

七年级（8）班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（）

A.要有集体共同的愿景

B.要有一个严厉的老师

C.需要一个负责任班长

D.多组织有益课外活动

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第3题

七年级班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，最重要的一点是（）

A.要有集体共同的愿景

B.要有一个严厉的班主任

C.需要一个负责任的班长

D.要多组织一些增强班级活力的活动

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第4题

以下关于班主任工作的说法中，错误的是（）

A.学生的发展是班级管理的核心，班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发

B.班级目标只需要全班学生共同讨论确定

C.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件

D.良好的班风一旦形成就会无形地影响着集体成员的行为

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第5题

班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。从班级管理的角度分析，上述材料说明（）

A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现

B.班级文化建设需立足于学情

C.应建立以师为本的班级管理体制

D.班级家文化能让学生产生自豪感和归属感

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第6题

下列能够体现“集体建设需要每个人的智慧和力量”这个观点的是（）〔〕①左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争②杨柳受到邻班同学的欺负，马孟带着同学狠狠地教训了那个邻班同学③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围④张壮壮为良好的班风建设向班委会和班主任献计献策

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第7题

小张，中学七年级（2）班学生，她活泼开朗、锐意进取，积极参加学校的各种活动。担任该班班长，因为她勇于担当、管班得力，深得同学们的拥护和支持，班级管理井井有条，连续五次被评为“优秀学生干部”。材料给我们的启示有（）①只有担任班干部，才能帮助老师管理班级 ②学会承担责任，对自己的行为负责 ③努力培养自己的集体荣誉感，自觉维护集体荣誉 ④积极参加班集体的各项活动，在集体中成长和进步

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第8题

七年级（10）班在新学期的第一天班主任就确定了要在本学期夺得“优秀班集体”荣誉称号的目标。很多同学知道后都觉得不可思议，因为在大家的印象里，在上个学期班级表现一直不突出，但是半个学期下来，在老师的带领下，班级面貌焕然一新，很多同学对实现目标也变得越来越有信心。材料说明（）

A.在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间

B.共同愿景和共同目标应凝聚每个人的才华和智慧

C.集体建设有赖于每个成员的自主行动

D.集体建设是他人的事情，与已无关

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