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布鲁纳认为，儿童的认知发展可以分为哪三个时期？

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第1题

我们把学前儿童美术教育的目标分为欣赏、绘画和手工三个部分，每个部分包含（)方面的发展。

A.形式

B.认知

C.情感

D.技能

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第2题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。（）

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第3题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。

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第4题

儿童对于红色三角形教具，既可以归类于“红色’’物体一类，也可以归入“三角形，，物体，说明他的认知

儿童对于红色三角形教具，既可以归类于“红色’’物体一类，也可以归入“三角形，，物体，说明他的

认知发展处于皮亚杰认为的【】

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第5题

小学儿童内部言语的发展，大体可以分为三个阶段：出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段。（)

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第6题

马克思主义的需要理论认为人的需要可以分为哪三个层次？（)

A.发展

B.安全

C.享受

D.生存

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第7题

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.11～15岁

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第8题

皮亚杰道德认知发展理论认为儿童道德认知发展经历了哪些阶段？（）

A.无律阶段

B.纪律阶段

C.他律阶段

D.自律阶段

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第9题

加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二个阶段是（）。

A.符号认知期

B.写实高峰期

C.写实终结和审美感受初期

D.婴儿知觉期

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第10题

皮亚杰认为，7到12岁的儿童的认知发展处于（)，这个时期的儿童逐渐掌握了守恒的观念。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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