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[多选题]

课程是旨在探讨能够体现()影响学科内容的各种方式方法。

A.环境

B.学科

C.学生

D.教师

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第1题
综合实现课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。()

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第2题
教学目标是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书
和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准,它有利于保证教学的计划性和质量。

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第3题
课程的设计不仅要体现社会、学科的要求,也要体现青少年身心发展的需要,这说明了课程设计
要符合______性的基本要求。

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第4题
不是“2061”计划规定的内容的是()

A.学科基本内容

B.学科基本概念

C.艺术课程种类

D.学科基本技能

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第5题
重视学校中人际关系、校风、班风及校园环境等因素影响的课程是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.潜在课程

D.综合课程

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第6题
下列不属于课程编制的三大影响因素的是()

A.科技发展

B.学科性质

C.学生需求

D.社会需求

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第7题
直播的内容主要集中在两个方面,一方面是课程运行周期内需要更新补充进来的学科热点或者前沿内容。另一方面可以通过直播互动开展讲授新课。()
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第8题
初级中学可以将“三防”知识和防护技能的有关内容与化学、物理、体育、安全教育等相关课程结合起来,采取学科渗透方法,有效开展。()
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第9题
以课程影响学生的方式为标准,将课程分为()。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

D.分科课程

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第10题
‎从跨学科的角度整合两门以上的学科内容所形成的课程指的是()。‍

A.分科课程

B.必修课程

C.经验课程

D.综合课程

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第11题
心理健康教育课程的主要形式是(),它可以通过适当的方式用活动的形式组织教学,心理辅导活动的内容也可以通过适当的方式以学科形式教给学生。

A.学科课类型

B.活动课类型

C.综合课类型

D.学科渗透课型

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