老师故事中的少年,为什么会不顾一切溜出学校()
A.因为他不喜欢学校里面的生活
B.因为他要去医院看望生病的母亲
C.因为他和老师赌气
B、因为他要去医院看望生病的母亲
A.因为他不喜欢学校里面的生活
B.因为他要去医院看望生病的母亲
C.因为他和老师赌气
B、因为他要去医院看望生病的母亲
A.学校老师上课不会根据成绩好的或者成绩不好的学生内容讲解
B.学霸觉得简单,学苗一直学不会
C.孩子不喜欢老师,不想听
D.老师不喜欢成绩不好的学生
A.知识是无穷无尽的,如果我们学习只满足于一知半解,那就跟这个儿子一样笨
B.我们跟在老师后面学一些知识就可以了,剩下的可以自学,完全不用担心学不好
C.有其父必有其子,这个儿子之所以这么笨是因为他有一个愚蠢的父亲
1.以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句?()
A、我一下课就回宿舍了
B、老师一说我就理解了
C、他们一毕业就结婚了
D、我一喝咖啡就睡不着觉
2.若是想训练学生成段表达能力,以下哪一种操练方法最合适?()
A、依照课文填空
B、自编状况对话
C、分角色表演课文
D、变换角色复述课文
3.授课生写汉字"航"时,最合适的授课方法是?()
A、带领学生反回信写,熟能生巧
B、介绍"航"的古意,加深学生印象
C、先拆分"航"的笔画笔顺,再练习整字
D、先解析"航"的结构,练习部件,再练习整字
4.在课文串讲环节,教师会针对课文提出一些显现性问题,如“阿里为什么去机场”啊里在机场看见了谁"等等,这类提问方式与以下哪项不一样?()
A、阿里和安娜是什么关系?
B、阿里为什么还没接到妹妹?
C、安娜的父亲母亲在北京呆了多长时间?
D、阿里的妹妹搭乘的开可能几点到?
A.要文明礼让,让别的同学先走,自己最后走
B.像真的危险发生时一样,不顾一切往外跑
C.听从老师指挥,不拥挤,有序向室外安全的地方疏散
D.因为是演练,所以漫不经心
A.A.因为项羽武功不及刘邦
B.B.因为项羽兵力不及刘邦
C.C.因为项羽勇而无谋,气量狭小,而刘邦善于用人,胸怀大志
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”
幼儿A:“长颈鹿”。
老师:“为什么你会想到长劲鹿?”
幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子,小兔子可以滑下来。”
幼儿B:“小猴子”。
老师:“为什么?”
幼儿B:“因为小猴子会爬树,它能救小兔子。”
老师:“还有不一样的方法吗?”
幼儿C:“小兔子的长耳朵!”
老师:“小兔子的长耳朵也能救自己,真是一个好办法,讲给大家听一听”
幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来,气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效?
(2)体现了哪些师幼互动的理念?
(3)有哪些地方可以改进的,为什么?
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。