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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

舒伯根据自我心理学的观点，赋予职业理论以新的含义：人的生涯发展阶段分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段（）

答案

是

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第1题

根据舒伯的生涯发展阶段理论，大学阶段属于职业生涯规划的哪个阶段（）

A.成长

B.探索

C.确定

D.维持

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第2题

舒伯的职业发展阶段理论把一个人的可能经历的主要职业过程大体分为九个阶段。（）

此题为判断题(对，错)。

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第3题

根据舒伯的五阶段理论，大学阶段正处在职业生涯的建立阶段，是职业生涯的准备期。（）

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第4题

十月革命后，前苏联开始以马克思列宁主义哲学理论为基础，探讨教育心理学的理论观点，建立

教育心理学体系。贡献较大的是__________等。

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第5题

补充深化已有观点;修正已有观点;赋予已有理论以新的意义是指（)。

A.导师选题

B.开创性课题

C.发展性课题

D.争鸣性课题

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第6题

根据艾森伯格的亲社会行为发展理论，一些小学高年级的学生及中学生能出于同情而关心他人，设身处地为他人着想。这说明他们处于（）取向阶段。

A.他人需求

B.赞许和人际关系

C.自我投射的、移情的

D.自我关注

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第7题

某管理者认为员工以自我为中心、漠视组织的需求，这种观点依据的是（)。

A.W理论

B.X理论

C.Y理论

D.Z理论

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第8题

()是根据心理学中行为学派的理论和观点为基础，旨在减轻和改善患者的症状或不良行为的一种心理治疗方法，包括对期望行为的奖赏(如维持不使用阿片)及对非期望行为的惩罚。

（)是根据心理学中行为学派的理论和观点为基础，旨在减轻和改善患者的症状或不良行为的一种心理治疗方法，包括对期望行为的奖赏（如维持不使用阿片)及对非期望行为的惩罚。

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第9题

美国心理学家舒伯在20世纪80年代提出了()理论。

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第10题

在法默尔看来，“科学”一词在公共行政领域中使用得很随便，它只是用来赋予某一种理念以重要性，或者只是用来掩盖某一假设和观点的某种假定具有科学质量的东西。这句话是法默尔关于现代公共行政理论（）局限性的表述。

A. 特殊主义

B. 企业精神

C. 技术主义

D. 科学主义

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第11题

舒伯的生涯发展理论认为，15-24岁属于（）

A.成长阶段

B.探索阶段

C.建立阶段

D.维持阶段

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