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[单选题]
本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（)
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
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B.不良的社会环境、文化等因素的影响
C.不能忍受的药物副作用
D.情感性精神障碍尤其是忧郁症患者
E.人格障碍
A.荣誉权并非民事主体所固有
B.荣誉权在本质上是对民事主体的一种显现的社会评价
C.“非法剥夺荣誉称号”是侵害荣誉权的行为
D.个人毁坏他人的奖章是侵害荣誉权的行为
A.医学知识欠缺，对医生的一些治疗难以理解
B.受不良诱导过多，缺乏理性思考
C.素质道德偏低，无端惹事生非
D.对医生不信任，有偏见
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时，应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人生自古谁无死留取丹心照汗青与文段的主旨在本质上是一致的
A.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全 时，应舍生取义
B.此之谓失其本心中的此是指为宫室之美，妻妄之奉，所识穷乏者得我 而受万钟
C.文章第 段文字主要国重于讲道理， 第二段文字则彻重于列举事例
D.南宋民族英雄文天祥的诗句人宝自占谁无死留取开心照汗青与文段的主 旨在本质上是一致的
