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第3题
对编写教案的关键要素——“导语设计”叙述不正确的是（）
A.导语是一堂课的起始和对教学内容的引入
B.导语具有转折、鞭策、吸引、导向、补充及说明主题、分解的功能
C.可起到激发求知兴趣、强化学习动机；承上启下，温故知新；激情入境，诱发思考
D.可引起学员关注，传达教学意图；建立师生情感，成良好氛围的作用
第6题
案例分析法（经典案例）以下哪个说法是正确的（）
A.一种以案例为基础的教学法
B.教师扮演的角色
C.老师引导学生以小组讨论形式对案例进行分析、激发学习兴趣，强化对知识的理解
D.设计者和激励者
第7题
“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（)。
A.这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
第9题
有助于受训者主动提出问题、表达个人的感受、激发学习兴趣促使受训者积极思考、有利于能力的开发的培训方法是()。
有助于受训者主动提出问题、表达个人的感受、激发学习兴趣促使受训者积极思考、有利于能力的开发的培训方法是（)。
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A、讲授法
B、研讨法
C、案例分析法
D、角色扮演法
第10题
学习不学习不仅是个人的事情，更是关乎党和国家事业发展的大事情。有了浓厚的学习兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。学习和思考、学习和实践是相辅相成的。下列关于学习的认识正确的是（）
A.学习是一个主动获取知识和能力的过程
B.浓厚的兴趣是学习的金钥匙
C.实践是唯一的学习方式
D.学习是关乎个人和国家发展的大事
