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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

从人类历史发展进程中汲取智慧是学习、研究历史的重要功能。“商鞅虽死,而秦卒行其法”告诉我们()

A.改革者最终的命运是悲惨的

B.为统治阶级服务是改革的出发点

C.历史发展潮流是不可阻挡的

D.策略是决定改革成败的根本因素

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C、历史发展潮流是不可阻挡的

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第1题
《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要把()结合起来,尊重各国历史特点、文化传统,尊重各国人民选择的发展道路,善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养,促进人类和平与发展的崇高事业,共同推动人类文明发展进步

A.弘扬社会主义精神与扩大对外开放

B.弘扬爱国主义精神与扩大对外开放

C.弘扬民族主义精神与扩大对外开放

D.弘扬爱国主义精神与效仿国外文化

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第2题
《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,要把()结合起来,尊重各国历史特点、文化传统,尊重各国人民选择的发展道路,善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养,促进人类和平与发展的崇高事业,共同推动人类文明发展进步。

A.弘扬民族主义精神与扩大对外开放

B.弘扬社会主义精神与扩大对外开放

C.弘扬爱国主义精神与扩大对外开放

D.弘扬爱国主义精神与效仿国外文化

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第3题
以人为本是科学发展观的核心立场,集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的。坚持以人为本()

A.就要坚持发展为了人民,始终把最广大人民的根本利益放在第一位

B.就要坚持发展依靠人民,从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量

C.就要坚持发展成果由人民共享,着力提高人民物质文化生活水平

D.最终是为了实现人的全面发展

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第4题
唯物史观从人民群众创造历史这一基本前提出发,既明确了人民群众是历史的创造者,也不否认个人在历史上的作用。下列唯物史观对个人在社会历史中的作用说法正确的是()

A.历史人物能决定和改变历史发展的总进程和总方向

B.历史人物的活动可以超越其所在社会发展阶段

C.杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程产生决定性影响

D.历史人物无论在历史上发挥什么样的作用,都要受到社会发展客观规律的制约

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第5题
人们能从历史中汲取经验教训是因为()

A.历史规律和自然规律有惊人的相似

B.人类历史发展存在着不以人的意志为转移的规律

C.历史总是在循环往复中不断向前发展

D.人类已经完全掌握了历史发展的内在规律

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第6题
马克思主义从必然性与偶然性的辩证统一中理解杰出人物的历史作用,认为()

A.杰出人物历史作用的形成和发挥与其顺应人民群众的意愿密不可分

B.杰出人物的历史作用受到一定历史条件的制约

C.杰出人物能够改变历史发展的基本方向

D.杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程发生影响

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第7题
广义的体育文化是指人类在历史发展进程中,在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和。()

广义的体育文化是指人类在历史发展进程中,在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和。()

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第8题
语文素养包含()。

A.认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧

B.在发展语言能力的同时,发展思维能力

C.培养热爱祖国语言文字的情感

D.能主动进行探究性学习

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第9题
‏狭义的历史范畴是人类历史发展进程中人与物发展关系的互动。()‎
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第10题
下列句子中标点符号的使用,正确的是()

A.我常想,要是为辛弃疾造像,最贴切的题目就是把栏杆拍遍

B.杜甫的愿望:会当凌绝顶,一览众山小。我也一样有

C.文明,是时代发展的产物;历史进步的结果;人类智慧的结晶

D.本省三位作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事

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第11题
使世界各地开始建立广泛的直接联系,推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流,在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步。横线处应填()

A.丝绸之路的开通

B.奥斯曼帝国的建立

C.新航路的开辟

D.工业革命的开展

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