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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学前儿童模式认知是一个逐步发展的过程,()以后学前儿童的模式认知能力有了更明显、更快速的发展。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第1题
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行
为的整体运动过程。()

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第2题
学前儿童德育的意义主要包括()。

A.学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要

B.学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要

C.学前儿童德育是顺利进行班级教学的需要

D.学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要

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第3题
对学前特殊儿童生活、学习场景的物理、社会和心理氛围等的评价是()。

A.生态环境评估

B.认知发展评估

C.保教方案评估

D.发展领域评估

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第4题
()不是学前儿童心理健康的标准之一。

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.成绩优秀

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第5题
()不是学前儿童体育的价值体现。

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高学习适应的能力

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第6题
家庭经济状况会在哪几个方面影响学前儿童家庭教育()?

A.生活环境

B.认知发展

C.综合素质发展

D.性格发展

E.智力发展

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第7题
我们把学前儿童美术教育的目标分为欣赏、绘画和手工三个部分,每个部分包含()方面的发展。

A.形式

B.认知

C.情感

D.技能

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第8题
霍尔提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程()

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第9题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为___________和_数学认知两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

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第10题
根据皮亚杰的认知发展理论,幼儿期的学前儿童属于()

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.感知运动阶段

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第11题
认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则过程的是()。

A.先天论的语言学习模式

B.认知相互作用论的语言学习模式

C.行为主义论的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

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