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[判断题]

学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。（)

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第1题

学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（)、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A.研究儿童心理

B.布置活动环境

C.策划活动流程

D.精心制作教具

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第2题

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（)。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第3题

学前儿童语言教育目标制定的依据包括（)。

A.儿童父母或家庭的要求

B.学前儿童发展的规律

C.语言的学科性质

D.社会的要求

E.学前儿童语言学习的特点

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第4题

下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是（)。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第5题

学前儿童语言教育活动评价的原则包括教师参与评价的原则、客观性原则、全面性原则和（）。

A.参照性原则

B.基础性原则

C.有效性原则

D.针对性原则

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第6题

学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。（)

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第7题

简述学前儿童语言教育目标分类结构的主要部分。

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第8题

要注意发挥学前儿童在语言教育活动中的主体作用。（)

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第9题

学前儿童语言教育的目标可划分为倾听、表述、（)和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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第10题

简述幼儿教育机构中，学前儿童语言教育活动的基本类型。

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