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[单选题]

学校对所要培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求,这是指学校的()

A.培养目标

B.教育目的

C.办学特色

D.教学目标

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A、培养目标

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第1题
英国于1993年首次制定了《学校督导手册》,其中的“学校督导框架”明确指出,学校督导评价的内容为()。

A.学校的教育质量

B.学校对所拨教育经费资源的管理是否有效

C.学校所达到的教育标准

D.学生在精神、道德、社会和文化方面的发展

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第2题
对各级各类学校的具体培养要求指的是() A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标

对各级各类学校的具体培养要求指的是()

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

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第3题
()是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

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第4题
古代社会由于生产力发展缓慢,直接从事生产的劳动者和经济活动人员,不需要经过教育和训练。学校也不担负培养劳动者的任务,培养目标只是政治、法律、宗 教、军事等方面的统治人才。随着生产力的发展,到了现代社会,学校教育担负起了 培养熟练劳动者、工程师、科学家和科学管理人员的职能。以下选项说法正确的有()

A.新的生产力发展水平对人才的培养提出了新的要求

B.生产力发展水平制约着教育目的

C.政治经济制度决定教育的目的

D.教育要遵循序渐进原则,培养目标要逐渐升级

E.社会文化决定教育的内容

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第5题
我国的教育目的始终强调我们所要培养的人才是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。这反映了()。

A.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

B.我国教育目的有鲜明的政治方向

C.我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一

D.我国教育目的坚持为社会主义服务

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第6题
特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()

A.课程目标

B.培养目标

C.教学目标

D.教育目的

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第7题
教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。根据以上定义,下列哪项是关于教育目的的讨论()

A.小明上课总是走神,几个老师讨论如何解决这一问题

B.杜威要求教育成为民主观念的仆人.充当抵制绝对主义、集权主义的工具

C.英语不必成为大学生的必修课

D.按照教育的性质,教育目的可分为传统教育目的和现代教育目的

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第8题
根据未成年学生身心发展的特点,学校应当对他们进行()。

A.社会生活指导

B.心理健康辅导

C.青春期教育

D.提出详细的人生发展规划

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第9题
在教育中,坚持不凌节而施,学不躐等,这是依据人的身心发展的()提出的。

A.阶段性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.顺序性

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第10题
特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是() A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教

特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目际

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