课前任务设计的案例中,提到的错误的观点有()
A.培养学习习惯,授人以鱼不如授人以渔
B.结合实际,让学员意识到自己的学习是有用的
C.任务越简单越能给学员信心,才能保障学员愿意学
D.兴趣是最好的培训师,始终围绕学员的学习兴趣
任务越简单越能给学员信心才能保障学员愿意学
A.培养学习习惯,授人以鱼不如授人以渔
B.结合实际,让学员意识到自己的学习是有用的
C.任务越简单越能给学员信心,才能保障学员愿意学
D.兴趣是最好的培训师,始终围绕学员的学习兴趣
任务越简单越能给学员信心才能保障学员愿意学
A.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
B.课前任务的设计要覆盖全部知识点
C.课前任务越简单越好
D.课前任务的设计最好具有真实感和情境感
完成知识点中的学习任务:
学生需认真完成第1-3章针对每个知识点给出的任务,选择已完成的1个任务提交到形考平台中。注意:写清楚知识点几任务几,如:知识点1.1任务一完成情况。
评分标准:
任务总分50分,教师依据学生的答题情况,酌情给分。
▪能够指出任务中存在的问题;
▪对问题能够结合理论进行分析;
▪提出合理化建议和意见;
▪能够点评或者和同学分享自己的观点。
2.参与教学活动:
辅导教师至少组织一次教学活动,组织学生观看视频课堂或专题讲座中第1-3章的相关内容,并组织学生对其中的案例进行分析,提出自己的观点;也可以由学生自己提供案例,并对案例分析;最后由学生形成教学活动文档并提交。
评分标准:
教师从以下几方面评分:
▪描述案例的基本情况,包括公司的类型、规模,案例发生的细节、后果。
▪对案例进行分析,包括分析事件发生的原因,写出分析的依据和运用的知识点。
▪提出改进的意见和建议,并指出意义和方法。
以上四个方面都能详细叙述,分析合理,理论运用恰当,提出的意见和建议说服力强,提供的案例和学习心得有现实参考价值,
案例1:
本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者。在他的管理经历中,有一件事让他终身难忘。有一次,来自美国的技术骨干罗伯特来找本田,当时本田正在自己的办公室休息。罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看:“总经理您看,这个车型太棒了,上市后绝对会受到消费者的青睐!”
罗伯特看了看本田,话还没说完就收起了图纸。此时正在闭目养神的本田觉得不对劲,急忙抬起头叫罗伯特,可是罗伯特头也不回地走出了总经理办公室。
第二天,本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。罗伯特见到本田后第一句话就是:“尊敬的总经理阁下,我已经买了返回美国的机票,谢谢您这两年对我的照顾。”“啊?这是为什么?”罗伯特看着本田的满脸真诚,便放慢语速坦言相告:“我离开您的原因是由于您自始至终都没有听我讲话。就在我拿出我的设计时,我提到这个车型的设计很棒,而且还提到车型的上市前景。我以它为荣,但是您当时却没有任何反应,而且还低着头闭着眼睛在休息,我于是就改变主意了!”
后来,罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司,福特公司决定投产这个新车型。新车上市给本田公司带来了不小的冲击。
根据以上案例,回答以下各题。
81:罗伯特在和本田进行沟通时所使用的沟通方式是()。
(A)书面语言沟通
(B)非语言沟通
(C)口头语言沟通
(D)副语言沟通
A.科学合理的流程,可以为我们的安全提供保障
B.不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律或机理
C.生活中处处有流程
D.任何流程中环节的时序都是不能改变的
第二天,本田为了弄清事情原委亲自邀请罗伯特喝茶。罗伯特见到本田后第一句话就是:“尊敬的总经理阁下,我已经买了返回美国的机票,谢谢您这两年对我的照顾。”“啊?这是为什么?”罗伯特看着本田的满脸真诚,便放慢语速坦言相告:“我离开您的原因是由于您自始至终都没有听我讲话。就在我拿出我的设计时,我提到这个车型的设计很棒,而且还提到车型的上市前景。我以它为荣,但是您当时却没有任何反应,而且还低着头闭着眼睛在休息,我于是就改变主意了!”
后来,罗伯特拿着自己的设计到了福特汽车公司,福特公司决定投产这个新车型。福特公司的新车上市给本田公司带来了不小的冲击。沟通方式包含多种方法,案例中体现的方法是()。
A.电话
B.小组讨论
C.一对一
D.讲话/简短指示