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[主观题]

循序渐进原则是指教学要按照——和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基

本技能、形成严密的逻辑思维能力。

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第1题
循序渐进原则,要求教学按照______和学生认识发展的顺序进行。

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第2题
在教学过程中,李老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,李老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第3题
教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。这一原则是()。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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第4题
在教学过程中,李老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。李老师遵循的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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第5题
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,
丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

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第6题
孙老师教“因式分解”时,发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学《因
式分解及其应用》一书。经过自学,他们不仅完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题。孙老师的行为体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第7题
羽毛球教学指导应遵循的原则是全面发展原则、循序渐进原则和因材施教原则。()
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第8题
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()。

A.理论联系实际原则

B.科学性和教育性相结合原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

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第9题
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力,这遵循的是()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第10题
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一

原则是 【 】

A.教育的一致性原则

B.导向原则

C.因材施教原则

D.疏导原则

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