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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

营养教育是通过()的交流帮助个体和群体获得食物与营养知识,培养健康生活方式的教育活动和过程

A.医学知识

B.护理知识

C.营养信息

D.科普知识

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第1题
营养教育并非仅仅传播营养知识,还应提供促使个体、群体和社会改变膳食行为所必需的营养
知识、操作技能和服务能力。()

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第2题
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合,其中,“知、信、行”指的是()

A.知识—信息—行为

B.知识—信仰—行为

C.知道—信息—行为

D.知识—态度—行为

E.知识—态度—行业

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第3题
营养信息传播就是健康传播,是通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护、改善个人和群体的营养状况与促进健康而制作、传递、交流、分享健康信息的过程。()
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第4题
新生儿遗传代谢病筛查的健康教育的意义是()

A.帮助个体或群体建立健康行为和改变不健康行为

B.促进服务对象主动追求健康、预防疾病,提高健康水平

C.了解新生儿遗传代谢病筛查的重要性和必要性

D.了解开展筛查疾病的相关知识

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第5题
教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法,通过多种途径,激发幼儿对食物的兴趣,帮助他们养成良好的(),正确认识的重要意义。

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第6题
等级医院评审,要求开展健康教育的基本形式是()

A.培训班、学术会和电视电台讲座

B.群体健康教育形式和个体健康教育形式

C.群体健康教育形式、个体健康教育形式和媒体健康教育形式

D.医患之间传播和病房床头健康教育

E.墙报专栏和健康教育处方

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第7题
由于教师职业的特殊性决定教师是不断成长的个体和群体,教师应具备先进的教育理念,应该具有终身学习的观念。()
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第8题
医疗卫生机构在体检结束后,应当进行个体与群体健康评价,可以不向学生(家长)、学校和教育行政部门反馈学生个体健康体检结果与学生群体健康评价结果,提出改善学生健康状况或者进一步检查的建议。()
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第9题
健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变。()

健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变。()

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第10题
对健康教育和健康管理表述错误的是()。

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变,提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说,健康教育更侧重个体,健康管理更侧重群体

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第11题
应用DRIs可以为()计划饮食,使他们获得充足但不过量的营养素。

A.个体

B. 群体

C. 糖尿病患者

D. 营养援助计划

E. 肾病患者

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