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[主观题]

5—6岁幼儿的发展目标是，能双手抓杠悬空吊起20秒左右。（）

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第1题

5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。（)

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第2题

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类”的年龄是（）。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.6—7岁

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第3题

“能用一定的方法验证自己的猜测”是（)年龄段幼儿“具有初步的探究能力”的目标之一。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第4题

《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际交往方面有哪些（)

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.喜欢并适应群体生活

D.具有初步的归属感

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第5题

5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明幼儿注意的（)。

A.稳定性较好

B.分配能力较强

C.范围较大

D.选择性较强

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第6题

《3-6岁儿童学习和发展指南》对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（)

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第7题

以下表述，正确的是（）。

A.儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物的数序发展的早

B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展

C.4~5岁儿童开始尝试真正的排序作业

D.6岁幼儿在进行10以内数的排序时，目测能力明显提高

E.排序能帮助幼儿理解数的顺序

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第8题

不属于4-5岁幼儿动作发展目标的是（)。

A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

B.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

C.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体

D.能双手向上抛球

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第9题

幼儿能够，能理解和运用“轻”、“重”词汇的年龄段是（）。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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第10题

幼儿美术教育年龄目标制定注重了3—6岁幼儿的（)要求。

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第11题

幼儿能较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间是在（)。

A.2一3岁

B.3一4岁

C.4一5岁

D.5一6岁

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