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[主观题]

教学认识的主体是__________、__________,是在教师指导下进行学习活动的主体,具有发展性

和可朔性

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第1题
教学认识的主体是__________,是在教师指导下进行学习活动的主体,具有发展的__________
和__________。

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第2题
教学认识的主体是 ,是在教师指导下进行学习活动的主体,具有发展性和可塑性。

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第3题
教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。

A.由教师发挥主导作用

B.借助工具认识事物

C.认识对象的间接性

D.认识方式的间接性

E.学生是不成熟的认识主体

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第4题
教学从其本质上讲,是()。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

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第5题
“临床教学查房”过程中,以下哪项是正确的?()

A.归纳总结时,最重要的是必须点明通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标

B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的

C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误

D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到穿针引线作用

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第6题
教师不仅是教学的主体,又是学生认识的客体,教师作为一个整体,作为成人世界的代表,其言行举止、态度、个性等,无不对学生的发展产生潜移默化的影响。这时教师充当的是()

A.学习者和研究者

B.行为规范的示范者

C.班集体的领导者

D.知识的传授者

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第7题
与人类的认识过程相比,教学过程是一种 的认识过程。

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第8题
教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。()

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第9题
制约教学组织形式的主观因素包括:人们对教学过程的理论认识.()
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第10题
教学认识的主要方式是()。

A.直接经验

B.科学实验

C.社会实践

D.间接经验

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