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[单选题]

在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是()

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第1题
小王是一名名牌大学研究生,在某校任教期间试用期未满,校长破格让其转正,该行为()

A.是可以理解的,毕竟小王是不可多得的人才

B.是合理的,校方有权利决定新老师的转正

C.是错误的,名牌大学毕业不是取消试用期的唯一原因

D.是违法的,违反了《中华人民共和国教师法》

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第2题
企业自我设计的()形象指企业有意识的,自我设计和期望树立的形象.它与人们所认识的企业形象及企业的实际情况,在现实中是有一定的差距的()

A.现实的

B.长远的

C.理想的

D.表面的

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第3题
根据我国未成年人保护法的规定,()不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其它未成年

根据我国未成年人保护法的规定,()不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其它未成年人集中活动的室内吸烟。

A.任何人

B.老师

C.校内工作人员

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第4题
小明在父母离异后跟随母亲生活。某日午休时,小明在幼儿园与小朋友小刚打闹,幼儿园老师余某因外出接电话而未能发现和制止,小明将小刚的头打伤。对于小刚的损害,不应承担责任的有()。

A.小明的母亲

B.幼儿园

C.小明的父亲

D.余某

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第5题
观察学习是指()。(A)有意识地学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习(C)一个人的行

观察学习是指()。

(A)有意识地学习他人身上的优点

(B)学生在老师指导下的野外学习

(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

(D)个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

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第6题
自我暴露技术包括()。

A.直接的自我暴露是通过言语表达和非言语行为,有意识和有目的表露有关自己的信息

B.间接的自我暴露是通过咨询师的每个词语,表情,动作和情绪而表现出来

C.自我暴露要讲究时机

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第7题
教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会,没有向学校请假,也没有和同班课程的其他教师串课,致使他所任教的两个班各有一节课没有上,按照学校有关规定,学校对这位老师的行为按照旷工处理,扣发了当日的工资与当月的全勤奖,并在学校的会议上对丁某提出了批评,学校的措施()。

A、错误,毕竟丁老师是去参加学术活动去了

B、不好说,丁老师有可以理解的地方,也有不对的地方

C、正确,无论如何,丁老师没有遵守学校的制度和执行教学计划,也没有完成教学任务

D、过激,个别教育一下就可以了

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第8题
老师在游戏中发现幼儿对“牛皮纸为什么没有沉入水中”这个问题感兴趣,于是设计了“纸的秘密”主题教育活动。在这里老师使用了融合游戏和幼儿园课程的()途径?

A.课程生成游戏

B.游戏生成课程

C.课程融合游戏

D.游戏融合课程

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第9题
老师在全班同学的面前表扬了小明,根据班杜拉的强化类型,班上的其他同学都受到了()。

A.直接强化

B.替代性强

C.自我强化

D.负强化

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第10题
《中华人民共和国道路交通安全法》第六十四条规定,学 龄 前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行,应当由其()带领。

A.监护人

B.监护人委托的人

C.幼儿园老师

D.精神病医院医生

E.对其负有管理、保护职责的人

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第11题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水,身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要,生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后,老师欣喜的发现,幼儿能主动去饮水了。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

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