题目内容
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[单选题]
针对来访者：我太胖了!我知道这是我很少有朋友的原因!下面哪种情况做到了高层次的共情()
A.你为什么不想办法改善呢？
B.你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的
C.你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？
D.你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？
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A.你为什么不想办法改善呢？
B.你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的
C.你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？
D.你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？
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(1)a长期以来，我们两国人民的关系都很密切。
b这条公路的建成密切了我们两国人民之间的关系。
(2)a我永远也不会、不能、不敢相信我的叔祖父正爷，曾经绅士过。
b他很绅士地做了个恭请的动作。
(3)a这是性质不同的两类矛盾。
b矛盾着的事物在一定的条件下可以互相转化。
c究竟去还是不去，我心里很矛盾。
(4)a我们的某些行政部门也太官僚了!
b既然这么说，我今天就官僚一回。
(5)a这个问题必须从根本上解决。
b你失败的最根本的原因就是你的虚飘、不踏实。
c你根本就不知道我此刻的心情。
(6)a他的身体比原来好多了。
b啊呀!原来是自己人呀!
(7)a那人说话简直太牛了。
b其实，你最后没有必要牛那一下子的。
(8)a你不要把净水弄脏了。
b瞧，院子里净杂草。
(9)a我的家乡物产丰富，风景优美。
b我们应当通过实践，丰富工作经验。
(10)a他们这样的做法，的确十分阿Q。
b在知道结果之前，我很阿Q了一阵子。
A.叔叔，你知道这样的行为害人害己，我想这一定不是你的初衷。明天的麻辣烫一定是放心食品，好吗
B.你也太没素质了，这样做太缺德了
C.你这是在赚昧良心的钱，花这样的钱你良心能过得去吗
D.如果你自已也吃了这样的麻辣烫呢你一定很气愤
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.不要太伤心了，你还有很多家人和朋友支持着你呢
B.没想到你会遭遇这样悲惨的事，你是一个坚强乐观的人，一定能挺过去的
C.我没经历过这样的事，但我知道你一定很伤心，难过就说出来吧，不要憋在心里
D.不要再说了，这么惨的事我真的听不下去
A.我看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重
B.我实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿看着老班长忍饥挨饿
C.我几天没吃饭，身体很虚弱，没有力气，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重
故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗？你能学学小胖胖的样子吗？”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗？”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析
A.当你xxx时，我感到生气。我们的友谊很重要，我不希望发生这种事阻碍我们的关系，我们可以坐下来好好谈谈吗
B.假装自己不生气，告诉小王，一切都是误会
C.你要是xxx，我就不会生气了
D.你这样做，我能不生气吗
