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[单选题]

学前儿童语言教育的目标可划分为倾听、表述、()和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

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更多“学前儿童语言教育的目标可划分为倾听、表述、()和早期阅读四个…”相关的问题
第1题
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()。

A.语言障碍矫治

B.双语教育

C.早期阅读

D.早期识字

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第2题
学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。()
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第3题
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第4题
学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为()个层次。

A.五

B.四

C.三

D.六

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第5题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A.研究儿童心理

B.布置活动环境

C.策划活动流程

D.精心制作教具

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第6题
广义的学前儿童语言教育 名词解释

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第7题
下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是()。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第8题
简述学前儿童语言教育的基本任务。

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第9题
简述学前儿童语言教育内容的结构。

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第10题
()是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。

A.表述

B.倾听

C.阅读

D.欣赏

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