A.这次的作业又难,耗时又长,我很欣赏你如此专注地完成了它
B.你真的太聪明,太有才华了
C.这副画用的色彩太美了,跟我说说你用了什么吧
D.你演奏的曲子让人愉悦,你在演奏它时心情是什么样的
材料:
明明在集体教学活动中注意力很难集中。是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动;对于老师布置的任务,常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝。周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋,经常在教室中批评他,盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好,时间一长,在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析老师的教育行为。(14分)
A.北京城的夜景建设很繁华、家家户户电灯照明光彩夺目
B.北京城很繁华,是一个不夜城,广告牌绚丽多彩
C.整个北京城的建筑都被灯光笼罩,五光十色,光彩夺目
D.北京城的灯很多,各种各样的灯像一片灯海
A.看到老师打招呼,老师表扬孩子后,孩子以后见到老师就打招呼
B.屋子很黑,一排开关一个一个的按,当按到最后一个的时候灯亮了,以后就直接按最后一个开关开灯
C.过马路,没有看车直接跑过去,差一点被车撞,以后过马路就看左右没有车的时候再过马路
D.出门,阳光很强、眼睛睁不开,藏上太阳镜就能睁开眼睛了,以后出门看到阳光很烈就会戴上太阳镜