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[主观题]

维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历

史发展结果的__________，即以符号系统为中介的心理机能。

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第1题

维果斯基将心理机能放能为低级和高级两种，低级机能是生物进化的结果，高级机能是()的结果。

维果斯基将心理机能放能为低级和高级两种，低级机能是生物进化的结果，高级机能是（)的结果。

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第2题

按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）

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第3题

维果斯基认为，儿童必须通过掌握()才能使其高级心理机能发展起来。

维果斯基认为，儿童必须通过掌握（)才能使其高级心理机能发展起来。

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第4题

5 ．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能【】 A ．思维 B ．逻辑记忆 C

5 ．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能【】

A ．思维

B ．逻辑记忆

C ．形象思维

D ．有意注意

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第5题

5 ．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能【】 A ．感觉 B ．有意注意 C

5 ．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能【】

A ．感觉

B ．有意注意

C ．机械记忆

D ．形象思维

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第6题

属于精神分析的心理发展理论是（)

A.华生的发展心理学理论

B.埃里克森的心理社会发展理论

C.班杜拉的社会学习理论

D.维果斯基的文化历史发展理论

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第7题

青少年心理发展社会文化理论的代表人有（)。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.格塞尔

D.霍林沃斯

E.米德

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第8题

维果斯基的发展观的基本内容包括（）。

A.文化历史发展理论

B.心理发展观

C.内化学说

D.最近发展区理论

E.心智技能按阶段形成理论

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第9题

__________是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，其理论基础是维果斯基

的理论。

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第10题

2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之

间的差异，即是_____ 。

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