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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

TCL领导力开发学院的课程体系由()等计划组成,每个计划下面都包含一系列的课程。

A.雏鹰计划

B.飞鹰计划

C.精鹰计划

D.雄鹰计划

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第1题
根据集团“C-LPM”课程体系规范,基层的课程维度侧重于()

A.文化

B.管理

C.领导力

D.专业

E.素养

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第2题
以下关于培训体系搭建的说法正确的是?

A.课程体系是基于客服的岗位能力模型搭建的,因此,只要能力模型不变,课程体系就不能改变,课程内容也不能改变

B.客服岗位能力模型一般包括专业能力、服务意识。沟通能力、销售能力及个人能力(如学习能力、情绪管理能力、责任感、诚信度等),因此客服岗位的课程体系也应该基于这些内容设计和开发

C.由于客服行业的特殊性,在培训的落地实施上尤其要关注新员工入职培训和在岗提能培训

D.培训讲师可以是企业内部的专职培训师,也可以是由各部(门选拔认证的兼职讲师

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第3题
根据集团“C-LPM”课程体系规范,中层的课程维度侧重于()

A.文化

B.管理

C.领导力

D.专业

E.素养

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第4题
以下哪些属于常青课程体系课程模块的是()

A.商业模式

B.人才经营

C.营销系统

D.财税规划

E.资本运作

F.领导力

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第5题
TCL智能锁经过三年多的高速发展,已成为智能锁行业领导力品牌,同时取得以下非常傲人的成绩()

A.家电企业智能锁行业第一

B.可视猫眼智能锁品类第一

C.智能锁品类销售增速第一

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第6题
国际化人才的开发主要涉及三个方面的开发,分别是语言能力;国际化能力,如跨文化,适应性训练等;核心业务能力,如领导力,专业技能等。()
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第7题
中原大学包括哪些学院()

A.营销学院

B.战将学院

C.后勤学院

D.代理学院

E.领导力学院

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第8题
实施高校课程体系和教育教学创新计划。促进社会主义核心价值观融入专业课程教学,打造由()等构成的教育教学体系。

A.思想政治理论课

B.专业课程

C.社会实践

D.网络教学

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第9题
校本课程开发中的误区有哪些()。

A.价值取向的偏差:貌合神离的校本课程

B.课程“灵魂”的缺失:支离破碎的课程体系

C.请多环节的省略:只重课本的开发模式

D.开发力量的局限:孤军奋战的课程开发

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