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[多选题]

对受训者的考核包括()。

A.培训结束时的考核

B.培训后回任工作的评价

C.培训开始前的考核

D.培训实施过程的考核

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第1题
通过()可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度,同时也是激励受训者努力学习的一种手段,。A.培

通过()可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度,同时也是激励受训者努力学习的一种手段,。

A.培训

B.提问

C.布置作业

D.考试或考核

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第2题
培训目标的作用包括()。

A.是确定培训内容与培训方法的基本依据

B.是对培训活动效果进行评估的主要依据

C.有利于受训者集中精力完成培训任务

D.提供了学习的动力

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第3题
检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的()。A 接受程度 B 认知程度C 抵

检测受训者对培训的参与热情和持久性,可了解受训者对培训项目的()。

A 接受程度

B 认知程度

C 抵触程度

D 把握程度

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第4题
在培训效果的层级体系中。行为评估的评估内容是()。

A.受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第5题
在培训效果的层级体系中。结果评估的评估内容是()。

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第6题
由有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训,这种培训方法是() A .工作指导法

由有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训,这种培训方法是()

A .工作指导法

B .工作调换法

C .特别任务法

D .个别指导法

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第7题
()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

A.情感成果

B.认知成果

C.技能成果

D.绩效成果

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第8题
()是比较受训者与未受训者的工作绩效,通过比较结果来对培训成效作出评价的一种方法。

A.工作标准对照评价法

B.同类员工比较评价法

C.测试比较评价法

D.工作绩效考评法

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第9题
指导教师有效地组织受训者以团体的方式对工作中的课题或问题进行讨论,并得出共同的结论或引发对某些问题的思考,由此让受训者在讨论过程中互相交流、启发,以提高受训者的知识和能力。这种培训方法是()。

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.管理游戏法

D.研讨法

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第10题
在企业中选择一名有经验的员工对受训者进行关键行为的示范、实践、反馈和强化,以达到培训目的的方法属于()。

A.师徒制

B.角色扮演法

C.工作模拟法

D.视听法

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第11题
政府绩效反馈面谈的任务和程序包括哪些()。

A.面谈开始时:寒暄并欢迎员工,亲话家常;简介面谈目的,及时导入正题

B.面谈进行中:依实际工作需要询问员工各项相关问题;审核并考核汇集来的信息

C.面谈结束时:再次确认是否有任何信息遗漏并鼓励员工发问;对员工表达由衷的谢意

D.面谈后的评估:立刻填写相关面谈评估表;决定如何提高员工绩效

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